19.4. Результаты измерения роста (в см) девятиклассников представлены в таблице: а) Каков общий ряд данных измерения роста девятиклассников? б) Укажите наименьшую и наибольшую варианты проведенного измерения. в) Какова кратность варианты 168, варианты 179

19.4. Результаты измерения роста (в см) девятиклассников представлены в таблице: а) Каков общий ряд данных измерения роста девятиклассников? б) Укажите наименьшую и наибольшую варианты проведенного измерения. в) Какова кратность варианты 168, варианты 179? г) Приведите пример числа из общего ряда данных, которое не является вариантой этого измерения.
162168157176185160162158181179
164176177180181179175180176165
168164179163160176162178164190
181178168165176178185179180168
160176175177176165164177175181

а) Каков общий ряд данных измерения роста девятиклассников? б) Укажите наименьшую и наибольшую варианты проведенного измерения. в) Какова кратность варианты 168, варианты 179? г) Приведите пример числа из общего ряда данных, которое не является вариантой этого измерения.

19.4.

а) от 140 до 210 см;

б) 157 и 190;

в) варианты 168-4, варианты 179-4,

г) 161.

Источник:

ГДЗ к Задачнику по Алгебре за 9 класс (А.Г. Мордкович и др.) Решебник по алгебре за 9 класс (А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т.Н. Мишустина и др., 2010 год),
задача №19.4.
к главе «§19. Статистика — дизайн информации».

Все задачи

← 19.3. Продавец записывал вес каждого проданного арбуза (с точностью до 0,5 кг). У него получились такие данные: а) Сколько арбузов он продал? б) Каков общий ряд данных измерения веса арбуза? в) Укажите наименьшую и наибольшую варианты этого измерения. г)
19.5. Ценники в продуктовом магазине распределили по ценовым категориям. Получилось такое распределение (граничную цену относят к более высокой категории): а) Найдите объем измерения, т.е. количество распределенных ценников. б) Какова частота варианты «от →
Комментарии